Expresión corporal y musical

Expresión corporal y musical


Expresión corporal y musical

El teatro en el aula

El presente documento es el resultado del trabajo de fin de grado de Andrea Jiménez Ridruejo, titulación grado en educación primaria, facultad de letras y la educación, universidad de La Rioja, Curso 2013 - 2014.

nos muestra un ejemplo de la importancia de la práctica del teatro en alumnos/as de Educación Primaria Obligatoria. ofrece además, proyectos para 3 cursos distintos


Expresión corporal y musical

Construcción de instrumentos

Palo de lluvia

MATERIALES:
Un rollo cartón duro largo, alambre, lentejas/arroz/garbanzos, cola blanca, pinturas de colores, cinta de carrocero

Enlaces de interés: blogs sobre la creación de instrumentos musicales

- construcción manualidades: castañuelas, banjo o guitarra, bongos, cascabeles, matracas, instrumento musical de viento con pajitas, pandereta


Expresión corporal y musical

Títeres y marionetas como recurso educativo

Según Diana Buchelli Rodriguez, asesora pedagógica de cosasdelainfancia.com, el jugar con títeres y marionetas permiten al niño:
  • Desarrollar su creatividad e imaginación
  • Manifestar su personalidad
  • Comunicar sentimientos
  • Establecer un diálogo de tú a tú
  • Descargar tensiones y emociones
Por ello, cada vez se van utilizando mas en las actividades lúdicas para niños en el campo educativo.

¿Porqué usar títeres y marionetas en el campo educativo?

  • Porque estimulan la capacidad de atención y concentración del niño.
  • Porque incrementan el vocabulario pasivo del niño.
  • Porque es un medio de estimulación auditiva y visual.
  • Porque desarrolla la comprensión del niño al interactuar con el títere.
  • Los títeres se pueden emplear para enseñar prevención y cuidado del cuerpo.
  • Son fáciles de crear o adquirir.
  • Permite a los niños comprender mejor los temas pre-escolares.
  • Porque los invita a “viajar” con la imaginación.
  • Puede enseñarse además, valores, principios a desarrollar también la capacidad empática y la tolerancia.

Los títeres y marionetas se pueden encontrar de diversas maneras en muchos comercios pero lo bonito y creativo es hacerlo tu con material que puedes tener siempre a mano o en casa. A continuación tenéis algunas ideas de como crear vuestro propia marioneta.


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Cuaderno de canciones para expresion musical y corporal en educacion infantil

La práctica de estas canciones como recurso didáctico supone una considerable ventaja en la forma de enseñar, puesto que:

1. Están vinculadas a hechos o acontecimientos de la vida cotidiana infantil. Evocan experiencias concretas posibles de realizar en el aula para construir nuevos conocimientos.

2. Organizan imágenes, fragmentos de la realidad, bajo forma verbal, rítmica, musical, etc., de modo que los niños y las niñas puedan adquirir el conocimiento de determinados conceptos; aprender a encontrar sentido a las palabras cantadas, al discurso enunciado en cada tema, y a relacionar todo ello con su mundo, con lo que ellos hacen, conocen o expresan.

3. Son un vehículo a través del cual se pueden apreciar y poner de manifiesto valores de respeto a los demás y al entorno, aspectos socio-afectivos, emocionales.

4. Como recursos de globalización, aportan al cerebro una gran cantidad de estímulos diferentes y variados: acústicos, cinestésicos y visuales; afectivos, intelectuales, artísticos, racionales..., teniendo en cuenta además que la variedad de conceptos presentados a través de una canción son más fáciles de retener gracias a las tonalidades y matices afectivo-emocionales que las
sostienen.

5. Su aprendizaje conlleva una práctica psicomotriz, un desarrollo auditivo, un juego asociado, una educación vocal, una base para el estudio del sonido y sus cualidades.

6. Favorece la cohesión del grupo al reducir el autocontrol y aumentar la extroversión hacia los demás miembros; ejecutar en muchas ocasiones los mismos movimientos, los mismos gestos, las mismas expresiones.

7. Transmiten vocabulario, conceptos, mensajes.

8. Favorecen los valores positivos de respeto, aceptación, etc., en las relaciones sociales.

9. Ejercitan la memoria textual, melódica, rítmica.

10. Contribuyen al perfeccionamiento de las relaciones cerebro-musculares.

11. Pueden ser el punto de partida o la culminación de un cuento, una historia.

12. Sirven para practicar el juego, la improvisación libre y espontánea.

El baile del sapito

chu Chu wua

El baile del gorila

Levantando las manos


Expresión corporal y musical

Actividades para trabajar la expresión oral en el aula

Estrella López nos propone algunas actividades para favorecer la expresión oral en el aula :

Basadas en preguntas y respuestas.
Basadas en la comunicación formal.
Basadas en la dramatización.
Basadas en estímulos audiovisuales.
Basadas en la interacción.
Basadas en textos.
Basadas en juegos lingüísticos.
Basadas en aprendizaje cooperativo.
Basadas en el uso de las TIC.
Basadas en noticias.

Proyecto "Toma la palabra"